DIA DA CRIANÇA... 12 DE OUTUBRO...

Nos próximos dias, estaremos comemorando o dia da "CRIANÇA"... Que criança é esta que homenagearemos... buscar na memória...na história...em nossas casas... nos lugares... no mundo.
REFLETINDO SOBRE O TEMPO E O ESPAÇO DESTA CULTURA O QUE É SER CRIANÇA NO MUNDO DE HOJE... HUMANAMENTE POSSÍVEL SER CRIANÇA.
Encontrei este artigo de Emiliano Urbim no site da revista educarparacrescer, nos conta um pouco desta história inventada, de ser criança...

CULTURA

O fim da infância (1850-2009)

A infância é uma ideia, uma abstração, um paraíso artificial. Entenda como ela foi inventada e no que pode dar a sua desinvenção

02/10/2009 15:50
Texto Emiliano Urbim

"Em um mundo letrado, as crianças precisam transformar-se em adultos"

O conceito de infância faleceu em 7 de julho de 2009, vítima de causas múltiplas. Consagrada no século 19, a ideia de uma etapa da vida protegida dos males do mundo já vinha com a saúde declinante havia 50 anos, atingida pela era da informação e pela expansão da adolescência, entre outros fatores. O que determinou a morte foi a participação de Paris Katherine no funeral de seu pai, o cantor Michael Jackson. ("Ele foi o melhor pai que se pode imaginar", disse Paris). Bastou para que explorassem a imagem da menina de 11 anos, complicando uma vida que já não será fácil. Não interessa se ela é criança - é uma celebridade como as outras. Juridicamente, porém, a infância sobrevive: vai até os 12 anos. 

O obituário acima é uma provocação - se você acompanhou o caso, pode até argumentar que o fez somente por curiosidade. Mas já faz pelo menos duas décadas que estudiosos da cultura contemporânea veem eventos como esse e concluem: a infância está desaparecendo. 
Não é que os seres humanos estejam engrossando a voz logo que aprendem a falar. A diferença é que esses jovens seres, que havia séculos habitavam um mundo que construímos para eles, há algum tempo vêm usufruindo dos prós e contras do universo dos adultos. 

"A infância é um artefato social, não uma categoria biológica", escreveu o americano Neil Postman. Provando que a infância era uma invenção cultural, o historiador alertava que a mesma sociedade que a criou poderia determinar o seu fim. No começo dos anos 80, ele via como principal ameaça o fato de adultos e crianças verem os mesmos programas de TV - nem imaginava a banda larga que viria pela frente. Mas, já que o assunto é infância, sejamos didáticos: vamos começar do começo.

Para ler, clique nos itens abaixo ou entre no site: http://educarparacrescer.abril.com.br

1. Como era a infância na Antiguidade?

2. Quando a infância foi inventada?

3. Como a revolução industrial mexeu na infância?

4. Por que a TV atrapalha a infância?

5. Como corporações passaram a criar nossos filhos?

6. Como o computador entra neste processo?

7. A adolescência massacra a infância?

8. Onde a mudança tem de começar?

9. Pequena história da infância

10. Dicas de leitura

CRIANÇA... ARTE...

"As crianças pós-modernas não pedem permissão dos adultos para aprender"Kincheloe


DESCOBRIR COMO O MUNDO É...

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EDUCAR E BRINCAR ...

EDUCAR PARA AS EMOÇÕES...

... Gandhi "seja para o mundo o que gostaria que o mundo fosse" pode ser muito bem aplicada na criação 
dos filhos. 

• Quer crianças menos consumistas? Consuma menos e expresse que existe satisfação e felicidade em outras conquistas, que não envolvam dinheiro e lojas. 

• Quer que seu filho brinque mais lá fora? Não tenha receio de arrancar os sapatos e pisar na grama molhada...

A criança precisa de um momento em que não esteja sendo julgada ou cobrada, em que possa 

simplesmente fantasiar e fazer o que quer

BEM-ESTAR

Educar para as emoções

Crie seu filho para que ele saiba se relacionar com as pessoas e o mundo. O sucesso profissional será uma consequência

07/07/2010 11:43
Texto Cynthia Costa

"Meu filho vai ter nome de santo / Quero o nome mais bonito". Os versos da música-ícone "Pais e Filhos", da banda Legião Urbana, simbolizam a vontade que quase todo pai tem de fazer o melhor para o seu herdeiro. Antes mesmo de o bebê nascer, pai e mãe embarcam num planejamento detalhado, que vai do nome de batismo à escolha da escola. Não raro, a criança mal saiu do berço e já está disputando vaga num dos melhores colégios de sua cidade, fenômeno percebido principalmente entre as famílias de classe média alta.

"Os filhos hoje são verdadeiros tesouros de seus pais. Dizemos que são superinvestidos", sinaliza o médico Luiz Carlos Prado, psicoterapeuta familiar de Porto Alegre, RS. Esse superinvestimento se dá em diversos sentidos. Não apenas as crianças são muito amadas, vigiadas e protegidas, como frequentam escolas concorridas e têm acesso a bens materiais caríssimos, como videogames e computadores de última geração. 


Expectativas demasiadas e excesso de proteção e de mimos, porém, conduzem muitas vezes a um quadro indesejável: a criança pode se tornar um jovem cheio de conhecimentos, entretanto pouco capaz de se relacionar em grupo e, pior, insatisfeito e infeliz. Acostumado a ter tudo à mão, ele reage mal diante das dificuldades intrínsecas à vida e à convivência em sociedade. Consequentemente, não desenvolve a segurança e o jogo de cintura necessários para a satisfação pessoal e o sucesso profissional.

A ironia é que são essas características prejudicadas pelo excesso de investimento - habilidade para conviver, empatia, flexibilidade - que o mundo profissional mais tem procurado. Em um estudo recente, a IMC Consultoria Empresarial, do Rio de Janeiro, divulgou que 75% das empresas brasileiras consideram a chamada "inteligência emocional" mais importante do que os conhecimentos práticos de seus funcionários. Não adianta, portanto, investir na hiperqualificação de seu filho sem, ao mesmo tempo, lhe garantir uma formação emocional tão sólida quanto.

Pensando nisso, o Educar para Crescer conversou com especialistas e traçou algumas orientações fundamentais para que pais não percam de vista as emoções de seus filhos. Confira!
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