Aos mestres com Carinho!

Escola de samba homenageou os grandes mestres... "Aos mestres com Carinho! Mancha Verde Ensina Como Criar Identidade!" As alas representavam temas como: os índios brasileiros, o estudo na Europa, os navegadores e os jesuítas, além de homenagens ao educador Paulo Freire e ao filme "Ao mestre com carinho". A Roma e o Egito também foram representados durante o desfile. Mancha Verde leva mestres da educação para o sambódromo

Escrito por Folha Online

Sáb, 13 de Fevereiro de 2010 09:20

Colaboração para a Folha Online Uma chuva de papel picado no Anhembi abriu o desfile da Mancha Verde, quarta escola a passar no sambódromo nesta primeira noite do Carnaval de São Paulo. O samba-enredo da escola, "Aos mestres com Carinho! Mancha Verde Ensina Como Criar Identidade!", homenageou os grandes mestres mundiais e os dez anos da escola. Parte da arquibancada tinha bandeirinhas da escola. Veja cobertura completa do Carnaval Saiba o que abre e fecha em São Paulo durante o Carnaval Saiba como chegar ao sambódromo de SP A comissão de frente representou a lenda grega de Orfeu. O carro abre-alas --Grécia, berço da sabedoria-- trouxe personagens da mitologia grega. A primeira ala representou os jovens espartanos que eram educados para a guerra. Fabio Braga/Folha Imagem Viviane araujo no desfile da Mancha Verde O segundo carro da Mancha abordou a China e o seu ensinamento sobre equilíbrio. Na alegoria, homenagens aos dragões chineses e ao Tai Chi Chuan. Portugal encontra a cultura indígena no Brasil foi o tema do terceiro carro alegórico, que trouxe pajés e o símbolo da cruz de malta. O quarto carro mostrou a revolução no ensino na era da informática e o último, com 14 metros de altura, trouxe o Manchão -- símbolo da Mancha Verde -- homenageando os mestres do Carnaval e do samba. O corinthiano Edmar Thobias, presidente da escola de samba Vai-Vai, foi um dos homenageados e desfilou neste carro. Os temas das alas foram os índios brasileiros, o estudo na Europa, os navegadores e os jesuítas, além de homenagens ao educador Paulo Freire e ao filme "Ao mestre com carinho". A Roma e o Egito também foram representados durante o desfile. Os ritmistas vieram fantasiados de Confúcio, filósofo chinês. Viviane Araújo foi a rainha da bateria e mostrou durante todo o desfile que sabia cantar o samba-enredo da escola. A Mancha Verde levou para a avenida 4.000 componentes divididos em 22 alas. Desfiles Antes da Mancha Verde, se apresentaram no sambódromo Acadêmicos do Tucuruvi, Imperador do Ipiranga e Leandro de Itaquera. Na sequência, desfilam Unidos de Vila Maria, Rosas de Ouro e Vai-Vai. No sábado é a vez de Águia de Ouro, Tom Maior, Mocidade Alegre, X-9 Paulistana, Gaviões da Fiel Império de Casa Verde e Pérola Negra.

o brincar é fundamental ao ser humano, e não apenas à criança.

"Então, o educador da cidade almeja natureza e quem está na natureza almeja o que está na cidade."

Isso tem a ver com uma crise da sociedade de consumo?

"As crianças estão sendo educadas por um outro mundo, que foge aos muros da escola"
Entrevista com Adriana Friedmann
07/10/2009

ESPECIAL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR

Adriana Friedmann ensina: o brincar é fundamental ao ser humano, e não apenas à criança. Co-fundadora da Aliança pela Infância no Brasil, é educadora e pesquisadora do brincar, tendo publicado diversos livros sobre o tema.

Nesta entrevista ao Projeto Criança e Consumo, Adriana afirma que a criança contemporânea, ao contrário do que muitos acreditam, brinca sim e está cada vez mais criativa. Para ela, o que falta é um diálogo mais efetivo dos adultos com o mundo lúdico infantil. “Há três décadas temos falado em um tom de saudosismo. Está na hora de a gente entender mesmo do que as crianças estão brincando”, diz.

veja na íntegra a entrevista com Adriana Friedmann no site do Instituto ALANA

http://www.alana.org.br/CriancaConsumo/NoticiaIntegra.aspx?id=6431&origem=23

Isso tem a ver com uma crise da sociedade de consumo?
Sem dúvida. No Ceará, por exemplo, há boas experiências com crianças, como a experiência do Instituto da Infância, que leva o brincar para comunidades rurais. Casa de palafita, com antena de TV em todas elas, a natureza pé no chão, as riquezas locais, e as crianças muitas vezes não dão valor. Elas valorizam as salas fechadas cheias de brinquedos industrializados, que não fazem parte daquele lugar, mas ao mesmo tempo são da cultura do mundo, porque o mundo está globalizado. Há um diálogo dessa cultura local lúdica com a cultura que vem via meios de comunicação. Então, o educador da cidade almeja natureza e quem está na natureza almeja o que está na cidade.


Você é uma pessoa otimista em relação à situação atual da infância?
Sou otimista sim. Na década de 80, quando começamos a falar da importância do brincar, não havia interlocução. Hoje, nós temos muitos formadores, temos o brincar nas leis, o brincar na escola, o brincar como direito, os fabricantes de brinquedos com a consciência de que o que eles estão fabricando é especial, que tem que ter um cuidado com o material, com a segurança. Sinto que, ao mesmo tempo em que a situação está tão caótica, há um contraponto de um grupo muito grande. Há um potencial que está perpassando todas as instâncias para humanizar a era da tecnologia.

ENTREVISTAS DESSA EDIÇÃO ESPECIAL

Adelso Murta Filho
"O quintal é o território encantado da infância"

Adriana Friedmann
"As crianças estão sendo educadas por um outro mundo que foge aos muros da escola"

Ana Lucia Villela
"O apelo emocional do consumo atinge todo o mundo"

Lydia Hortélio
"Sonho com o tempo em que poderemos falar em integração nacional através da cultura da criança"

Paulo Tatit
"É importante que a criança seja impregnada com o que há de melhor da sua cultura"

Susan Linn
"Arte, religião e descobertas científicas são todas enraizadas na nossa capacidade de brincar"